一、培養目標
本專業適應社會發展需求，側重能力構建與素質養成，培養德智體美勞全面發展，掌握漢語言文學專業知識以及相關學科知識，具備較強的文學感悟鑒評能力、典籍閱讀能力、漢語口語表達交流能力和寫作能力，以及開闊的文化視野、熟練的職業技能和較高的創新意識，能夠在教育、文化、傳媒行業及其他行業的相應崗位，從事教學科研、文化生產、出版宣傳、管理服務等工作的應用型人才和社會主義事業的建設者與接班人。
二、職業發展
本專業職業面向所涉及行業、職業、主要崗位（或技術領域）、職業資格（職業技能等級）證書等詳見下表。
對應行業 |
主要職業類別 |
主要崗位類別（或技術領域）舉例 |
職業資格（職業技能等級）證書舉例 |
1) M科學研究和技術服務業 2) P教育 3) R文化、體育和娛樂業 4) S公共管理、社會保障和社會組織 |
1) 文學、藝術學研究人員 2) 中等職業教育教師 3) 中小學教育教師 4) 其他教學人員 5) 文藝創作與編導人員 6) 記者 7) 編輯 8) 校對員 9) 檔案專業人員 10) 行政業務辦理人員 11) 行政事務處理人員 12) 群眾文化活動服務人員 13) 文化娛樂、體育經紀代理人員 |
1) 文學研究人員 2) 教師與其他教學人員 3) 文藝創作人員 4) 文字記者 5) 文字編輯 6) 校對員 7) 檔案員 8) 行政辦事員 9) 秘書 10) 打字員 11) 速錄師 12) 群眾文化指導員 13) 講解員 14) 文化經紀人 |
1) 教師資格證書 2) 新聞記者職業資格書 3) 出版專業技術人員職業資格證書 4) 普通話水平測試員證書 5) 秘書資格證書 6) 速錄師職業資格證書 7) 檔案管理員證書 8) 圖書資料專業技術資格證書 9) 文化產業創意師證書 10) 文化事業管理師證書 |
三、專業特色
1. 基礎夯實與層次提升并重。在課程設置上以“專題研究”類課程為主，本專業在鞏固漢語言文學基本知識的基礎上，注重學歷層次的提升，引導學生更深入地理解和認識現代漢語、古代漢語、古代文學、中國現當代文學、外國文學、文學理論、寫作等學科領域的重要問題。
2. 課程資源成熟。秉持“有用易學”的建設理念，本專業的統設必修課全部建成了成熟的網絡課程，資源豐富，媒體形式多樣，適用于不同的學習情境和終端設備，便于學生時時、處處開展學習。
3. 職業適用面廣。本專業致力于綜合人文素養的提升，培養學生具備較強的語言表達能力、文字寫作能力、文學鑒賞力和文化創新意識，適用于教育、文化、新媒體、管理服務等行業的用人需求。
4. 師資力量雄厚。本專業核心課程的文字教材主編和視頻教材主講均聘請北京大學、北京師范大學、復旦大學、武漢大學、上海師范大學、首都師范大學等國內名校的資深專家、教授擔任?？偛繉Ｂ毥處?/span>7名，其中副教授2名，擁有博士學位教師6名；開放大學體系內專職教師1700多人，高級職稱500多人，兼職教師700多人，分部配備專業責任教師、課程責任教師以及課程輔導教師，配套以畢業論文答辯主持人為主體的綜合實踐類教師隊伍。